[XXXXXX00138_SPEAKER_01]: Olá ouvintes, isso é Danielle. E Shelley. Shelley é um ativista radical dravidiano e racial.
[XXXXXX00138_SPEAKER_00]: E Danielle é uma mobiliário comunitária e um fabricante de mudanças. E este é o podcast de Medford Bites. A cada duas semanas, mastigamos os problemas que Medford enfrenta e fornecemos pontos de informação sobre a cidade, aumentando a experiência de nossos convidados.
[XXXXXX00138_SPEAKER_01]: Us Únicos em uma discussão sobre o que espera para o futuro de Medford. E como sempre, diga -nos onde ele gosta de comer.
[Balocca]: Muito bom, muito obrigado por me acompanhar hoje. Se você não se importa, apenas apresente seu nome, pronomes e um pouco sobre quem você é.
[Jessica Parks]: Obrigado Danielle. Jessica Parks, ela, ela, eu sou. Corrido para o comitê escolar hoje. Sou mãe de um novo aluno da quinta série. Eu morei em Medford por quase 14 anos. Sou gerente de projetos de eficiência energética no MIT e tenho experiência em planejamento urbano. Obrigado. Obrigado por me convidar.
[Balocca]: Claro. Sim, é ótimo É ótimo conversar, e devo mencionar que estamos gravando isso no primeiro dia de retorno à escola para a maioria das crianças em Medford, tão grande para todos. Muito bom, então antes de começarmos sua campanha, eu me pergunto se poderia responder à pergunta que fazemos a todos, o que é: qual é o seu lugar favorito para comer em Medford e o que você gosta de comer lá?
[Jessica Parks]: Bem, acho que há muitas coisas. Eu gosto de comer em torno de Medford. Definitivamente, o sanduíche de frango frito com cortes profundos e atualmente o bolo de frutos do mar da Sra. Murphy. Mas meu lugar favorito de todos os tempos é sempre o Colleen e é o palito de hortelã -pimenta com faíscas de chocolate em um cone de açúcar. Eu entendo isso toda vez que estamos lá. E às vezes eu tinha um sanduíche, mas é bonito, você sabe, Se você está triste, você vai ao Colleen's para sorvete. Se você estiver feliz, comemorará no Colleen's para sorvete. E esse seria o meu favorito. E dói para você jogar enquanto estiver lá.
[Balocca]: Meu filho mais novo adora a máquina Gumball lá. Às vezes ele nem tem sorvete. Ele só quer um riacho.
[Jessica Parks]: A máquina Gumball é um desenho definitivo lá.
[Balocca]: E eles simplesmente acrescentaram, isso é como ótimas notícias para mim e minha família, cães vegetarianos no menu. Então você pode obter qualquer um dos seus Seus cachorros -quentes são como um cachorro vegetal, o que era delicioso.
[Jessica Parks]: Isso é incrível. Eu não sabia que eles não tinham essa opção como alguém que tem uma família que come muitos cachorros -quentes.
[Balocca]: Excelente. Tudo bem. Então, sim, estou curioso se você poderia compartilhar, já que fazemos a transição falando sobre a escola, se você pudesse compartilhar um pouco sobre o que o levou a esse momento, para que eu goste de decidir concorrer ao Comitê da Escola em Medford.
[Jessica Parks]: Eu diria que, se você me perguntasse há um ano, se eu tivesse corado, eu provavelmente teria pensado que você era louco. Mas como alguém que tem muito medo de atenção ou qualquer coisa que tenha a ver com o público, mas depois de ter trabalhado na anulação, a campanha invertida em Medford, E realmente, com minha formação, tenho um mestrado em planejamento urbano e não usei meu domínio tanto quanto gostaria ultimamente. E o aspecto do desenvolvimento da comunidade de planejamento urbano me perdeu muito ultimamente. E então eu acho que a campanha invertida em Medford definitivamente aproveitou. E então o O bar realmente me atraiu. Saia e converse com tantos residentes diferentes e ouça os pensamentos de todos sobre as escolas sobre o que poderia ser melhor, o que estamos fazendo bem. Foi realmente revelador para mim, muitas coisas. Quero dizer, eu definitivamente tinha muitas opiniões próprias sobre como as escolas eram, mas ouvindo algumas dessas opiniões Sustentável, mas também muitas outras coisas dos moradores de toda a cidade. Isso realmente me atraiu e me fez começar cada vez mais. E então, juntamente com o trabalho em um grupo de trabalho depois da escola, ele só levou a esse momento em que eu disse, bem, eu parei por aqui ou eu Salta todo o caminho e apenas veja o que acontece. E eu decidi pular todo o caminho. Eu simplesmente me senti forçado a ter mais a fazer e mais para dar à cidade.
[Balocca]: Obrigado. E parece que nos últimos anos, especialmente com o cancelamento, o que tem sido muito impulso em torno disso, você sabe, melhorar nossas escolas ou pensar mais, talvez mais Intencionalmente, sobre o comitê escolar, especialmente porque nos recuperamos do Covid e as coisas podem ser um pouco mais, podemos ter um pouco mais de previsão, menos emergência. Então, sim, acho que me pergunto, parece que você tem suas próprias motivações para as coisas que queria ver mudanças, ou talvez coisas que estejam indo bem, mas coisas que podem ser melhoradas. E então soa como através da colocação do cancelamento que você ouviu, talvez coisas semelhantes e algumas coisas novas dos membros da comunidade, Então, o que se diria que seus objetivos são, como suas principais áreas de foco seriam se você fosse escolhido para continuar o trabalho que está fazendo?
[Jessica Parks]: Eu acho que algumas das melhores coisas, então uma das coisas mais importantes que ouvi durante o Lango, do que Não foi um problema que eu enfrentei. E eu quase senti que era uma palavra suja. E odiava admitir que era o problema do programa depois da escola na cidade. É um problema enorme. E conseguimos sair da lista de espera depois que meu filho estava no primeiro grau. Mas É um problema enorme. Não temos o suficiente depois da escola e existem outros programas, mas eles não atendem à necessidade. Alguns terminam antes do que os pais precisam deles. Alguns não são 5 dias por semana. E então é apenas um problema. E então eu acho que essa é uma área. E. Eu posso falar mais sobre o trabalho que foi feito nisso em um momento. Eu acho que outra área em que eu realmente quero me concentrar é algo que é realmente próximo e amado pelo meu coração, é garantir que todos os nossos alunos obtenham o que precisam e basicamente conheçam os alunos onde estão. E isso é pensar em nossos alunos que operam abaixo do nível de graduação no nível do grau e acima do nível de graduação. Acho que estamos perdendo muitos estudantes do distrito que lutam para acessar o currículo e. e em todas as extremidades do espectro. E isso porque, quero dizer, é um problema de recursos, obviamente, é necessário financiamento, mas acho que também é um problema de desenvolvimento profissional e identificar as necessidades de diferentes alunos. E certifique -se de entender o que cada aluno precisa para tornar esse aluno bem -sucedido. Então, acho que há muitas peças que devemos descobrir como todas elas os montam para garantir que todos os nossos alunos prosperem. Porque o que acontecer, você sempre terá alunos diferentes na sala de aula. Todos eles terão necessidades individuais, mas E os professores sabem como trabalhar com isso na maioria das vezes. Mas acho que existem certos alunos que precisam apenas um pouco mais. Se a criança está operando acima do nível de grau termina seu trabalho rapidamente e agora está sentado em um Chromebook por boa parte da classe que passa. Ou é a criança que não pode acessar o currículo porque ainda não consegue ler. E ainda está para trás e ficando apesar das intervenções. E não estamos descobrindo como trabalhar com eles. E acho que devemos realmente nos concentrar no desenvolvimento de nossa capacidade de trabalhar com cada criança. Eu sei que nosso programa IEP é complicado, na melhor das hipóteses. Passamos pelo processo IEP e é complicado. É baseado em um tipo de número de números. E mesmo que ele veja seu filho lutando e, no entanto, ele não cai em um número, eles não se qualificam. Portanto, é um problema realmente difícil de resolver. Não finja que tenho uma resposta neste momento, mas acho que vale a pena explorar e olhar para o que outros lugares estão fazendo e como outras pessoas e outros distritos escolares lidam com esse problema. E eles estão sendo mais bem -sucedidos do que nós? E podemos aprender com eles? E é assim que abordo todos os problemas é o que podemos levar de outros lugares? Isso não significa que estamos fazendo errado, mas apenas para dizer, podemos aprender algo novo?
[Balocca]: Eu acho que é uma pergunta e abordagem realmente interessantes para uma solução, especialmente para o sistema escolar. Cada cidade de Massachusetts e cada cidade tem um sistema escolar, certo? E há muita diferença na maneira como as coisas são abordadas. Eu acho que você conversou um pouco com isso, mas, como recursos, como a quantidade de dinheiro que temos que gastar com essas coisas, acho que certamente não é útil, correto, para Medford. Mas também gosto que existe, acho que levar, aprendendo o que podemos de outras comunidades que elas são, que talvez, isso possa ter uma abordagem diferente para isso, que é ajuda, que é mais útil para seus alunos, parece ótimo. Sim, bem, estou curioso, que outras coisas você está, em sua lista de prioridades?
[Jessica Parks]: Quero dizer, eu diria que é provavelmente uma das minhas mais altas prioridades, que tem sua própria rede emaranhada, obviamente trabalhando durante a escola após a escola. E isso é algo que trabalhei para começar atualmente, e estou trabalhando como parte. E é aí que já olhamos para outras comunidades. Quando eu trabalhei com outro incrível Pais para iniciar o grupo de trabalho depois da escola, chegamos a essa abordagem chamada. Você sabe, muitas pessoas disseram, oh. Você sabe, alguns revelam um Cambridge ou este outro local. Eles não estão lidando com o mesmo problema depois da escola. Todos eles podem chegar depois da escola lá. Eu ouvi. E então, você sabe, pensei e disse: isso é realmente verdadeiro ou é como o mito do Facebook, você sabe, lenda urbana? E assim, uma das coisas que pressionei é fazer estudos de caso a partir desses lugares. Descubra, quantas pessoas eles têm depois da escola que precisam? E então B, como eles estão fornecendo? O que eles estão fazendo de maneira diferente, que está permitindo que isso aconteça? Porque obviamente eles não podem, você sabe, Eles estão fazendo algo tão drasticamente diferente que lhes permite fornecer isso muito mais? E o que aprendemos é não, nem todos os filhos deles, você sabe, observamos cinco lugares diferentes e nem todas as crianças depois da escola. Eles não atendem a 100% das necessidades, mas são substancialmente mais do que as necessidades do que em Medford hoje. Hum, e estão fazendo isso de 2 maneiras diferentes. Alguns estão privatizando. Eles estão depois da escola e alguns estão fazendo isso em casa pelo distrito. Mas o que eles estão fazendo é algo assim. Parecendo maneiras criativas de pagar a equipe, eles estão olhando para o uso criativo. Espaços lá, você sabe. aumentando seus números. Portanto, existem diferentes tipos de modelos que estão usando. E montamos uma planilha em massa e a trouxemos para o distrito e disse que aqui está uma tonelada de informações. Nós reduzimos para Somente os elementos centrais que não estamos fazendo em Medford que acreditamos poder ajudar a aumentar os números. E essas são nossas recomendações. E essa é a maneira mais importante pela qual abordar os problemas é, você sabe, Dê -me um problema e, em vez de sentar e falar sobre isso, explorarei todas as possibilidades e reduzi e dizei, ok, agora vamos ver o que está nos enfrentando. Qual é a melhor abordagem? E traga vozes que serão afetadas por ele, em vez de fingir que sei o que é melhor para qualquer pessoa. Eu não sou, você sou um planejador urbano com especialidade em estudos ambientais. E assim eu não, e mesmo assim não fingiria saber qual é o melhor do planejamento urbano. Os planejadores urbanos são generalistas que sabem como olhar para as informações e trazer membros da comunidade. Então, acho que um dos meus pontos fortes é abordar as coisas estrategicamente e trazer as pessoas certas para tomar decisões. E eu acho que quando se trata de problemas, eu acho, Você sabe, há muitos problemas para a escola. A qualquer momento, provavelmente existem 100 incêndios que devem ser apresentados. Mas identificando esses incêndios Isso vem da comunidade. Isso vem da mãe com quem conversei outro dia que você pode precisar enviar seu filho para a Escola Carroll, porque eles estão brigando com a leitura. Isso vem do outro Pai que não pode deixar a lista de espera depois da escola e ainda não entrou em nenhum dos outros programas externos e está literalmente em uma lista de espera para cada programa depois da escola na cidade. Isso vem, você sabe, dos pais de alguém que Você sabe, você está tentando descobrir como levar seu filho com segurança de sua casa para o ensino médio. Porque, embora tenhamos o novo conector do Clippership, ainda existem vários pontos em que seu filho tem que atravessar a rua que não é necessariamente os pontos de cruzamento mais seguros. E é aí que sinto que a maior discussão, você sabe, os problemas mais importantes estão conversando com pessoas da comunidade e depois tentando descobrir soluções.
[Balocca]: Essas são coisas realmente interessantes. E parece que você já está fazendo muito desse trabalho para extrair a comunidade e ver que tipo de problemas importantes eles são, mas talvez os problemas que não são necessariamente ouvidos tão amplos quanto os outros. Mas estou curioso para saber onde você pousou com as coisas depois da escola. Houve algum progresso em
[Jessica Parks]: Houve um pequeno progresso. Eu acho que 55, talvez mais alguns espaços tenham sido abertos. O programa depois que a escola começou a oferecer uma coleção antecipada, porque o que eles perceberam é que existem vários alunos que só precisam depois da escola durante uma pequena parte do tempo. Talvez eles tenham pais que são professores Quem só precisa disso, você sabe, uma hora extra para chegar ao filho dele. Como se tivessem terminado o dia escolar e depois precisasse pegar o filho na escola. E assim, e também há um grupo de pessoal que estão dispostos a, você sabe, um certo período de tempo mais, mas não até as 18h. Porque a equipe depois da escola também é problemática. Portanto, é mais fácil dizer isso, ei, você pode a equipe até talvez 430 em vez dos seis. Então você coleta esse pessoal adicional e Você divide os alunos que não precisam de cobertura até seis. E para que eles pudessem se conectar e criar mais espaços. Então isso tem sido ótimo. E eles estão trazendo um programa privado que realmente opera em Belmont para servir como consultor, para ajudar a analisar basicamente nosso programa e ver onde podemos fazer alterações. E como criamos um programa extracurricular que atende a todos os estudantes de Medford? E quando digo todos os estudantes de Medford, não significa necessariamente abrir um lugar para cada aluno, porque isso não é necessariamente possível. Mas quero dizer todos os nossos alunos de uma espécie de O ponto de vista da equidade e da acessibilidade, mas isso também serve a todos os estudantes de Medford e o faz de uma maneira que estamos obtendo a maioria dos espaços em cada uma de nossas escolas. Portanto, não estamos deixando espaços na mesa que podem estar lá fora. E nos ajudando a procurar maneiras pelas quais podemos aumentar a equipe e atrair mais pessoal e coisas assim.
[Balocca]: Sim, o que acho que tenho ouvido desde que meu filho estava no jardim de infância, que tal a escassez de atenção depois da escola? E isso parece a primeira tentativa organizada real de resolver esse problema. Então já está progredindo dessa maneira. Eu gostaria que ele se moverá cada vez mais, mas ótimo, sim.
[Jessica Parks]: E acho que também estará trabalhando com diretores e professores. E não quero esquecê -los nesse processo. Conversei muito sobre conversar com os moradores, mas acho que também devemos garantir quando estamos descobrindo problemas com a escola ou o que está funcionando nas escolas, devemos conversar com os professores. Precisamos conversar com os diretores, a equipe, tudo nas escolas. Você sabe, uma das coisas que eu acho Você sabe, se eu for escolhido, gostaria de fazer horas de café regulares e chegar a cada escola e descobrir o que está funcionando nas escolas. E assim, estabelecendo isso para que os professores possam conhecê -los em seus termos e dizer, ei, diga -me, você sabe, o que funciona, o que não funciona, o que você precisa? Você sabe, em um mundo ideal, o que você teria? Você sabe, eu sei que há muitas coisas que teriam em um mundo ideal, Ou, você sabe, em um mundo ideal de recursos restritos, o que o ajudaria, você sabe, e coisas assim, como níveis de.
[Balocca]: Eu acho que os professores também são muito bons como soluções de senso comum. Portanto, consultar as pessoas no terreno, como, sempre pode ser realmente útil.
[Jessica Parks]: Exatamente. E você vê isso o tempo todo é como os professores fazem funcionar neste momento. Você sabe, recursos limitados e estão fazendo as coisas funcionarem. E é louvável, mas não é sustentável. Certo.
[Balocca]: Sim. Obrigado. Qualquer outro problema que ainda não mencionamos que eles são importantes para sua campanha?
[Jessica Parks]: Quero dizer, acho que tem sido um tópico comum, mas acho que a comunicação também é importante para mim. Penso que garantir que estamos nos comunicando o tempo todo, seja administração para os pais, os pais da administração, que, você sabe, você ouve o tempo todo, cerca de 500 e -mails vão para a administração sobre o mesmo assunto porque algo acontece. Você sabe, se é uma mudança de professor ou algo não se comunica bem e, em seguida, os pais enviam e -mails para a administração, esses 500 e -mails são e -mails que devem ser lidos e respondidos, o que leva tempo. E isso não deveria ter que acontecer. E, você sabe, isso é de alguém, é hora do trabalho real de alguém. E sinto que, se pudermos nos comunicar proativamente, e podemos ter conversas regularmente, e basicamente podemos estar fazendo todo o possível. Quero dizer, nem sempre é possível. Eu sou realista. Reconheço que nem sempre é possível. Mas se pudermos fazer o nosso próprio e ter registros regulares ou atualizações regulares sobre As coisas que potencialmente sabemos que esses 500 e -mails serão voltados, então podemos permitir que as conversas ocorram antes que elas se tornem problemas. E acho que isso é crítico, é permitir que o diálogo aconteça antes que se torne um problema. Um problema, porque uma vez que se torna um problema, o diálogo não pode mais acontecer de maneira construtiva. E acho que é o que é necessário é se são sites atualizados rotineiramente que fornecem informações ou e -mails mais detalhados que namoram mais regularmente, coisas assim.
[Balocca]: Sim, sim. E acho que é sempre útil saber o que está por vir nas reuniões do Comitê Escolar e reuniões do Conselho Municipal, porque sei que a capacidade de fornecer comentários pode ser complicada. Então, isso parece, sim. E eu diria que cada pessoa com quem falo neste podcast ou sobre o que se trata é sempre como, em geral, há uma crítica sobre a cidade de como as pessoas obtêm informações ou a melhor maneira de obter pessoas essa informação. Então, qualquer nova ideia é bem -vinda.
[Jessica Parks]: Sim. Sim. Quero dizer, é. E existem maneiras não acopladas de obter informações. Eu acho que se for, você sabe, você precisa estabelecer linhas de base. E então, a partir daí, estabelece expectativas, pois esse tipo de artigos será comunicado, seja através de um boletim informativo semanalmente, você sabe, um e -mail que sai, você sabe, você sabe, A cada duas semanas e um boletim semanal, você sabe, e ele faz lágrimas e é assim que ele se comunica. Portanto, é apenas para estabelecer expectativas e garantir que todos estejam a bordo com eles.
[Balocca]: Sim. Era como uma boa prática para os pais, para educadores, como consistência e comunicação. Há algum dos eventos que você deseja conectar ou de qualquer maneira pelos quais possamos entrar em contato ou aprender mais sobre sua campanha?
[Jessica Parks]: Envie -me um e -mail. Envie -me um e -mail, eu também, que acho que fornecerei meu endereço de e -mail. No meu site, estarei em Colleen's para uma reunião e cumprimentar em 3 de setembro, em 3 de setembro. Também tenho outra reunião e saudação em 4 de setembro, que também tudo isso está no meu site. E então estarei em 3 de outubro No Great American Beer Hall também para um encontro e cumprimentos. E ficarei fascinado todo fim de semana a partir de agora para as eleições. Então, espero bater na sua porta e poder conversar com você também. Essa é provavelmente a minha maneira favorita de falar com você.
[Balocca]: Sempre me surpreende quando as pessoas dizem isso. Parece realmente difícil. Mas colocarei todas essas informações nas notas do programa para que as pessoas possam acessar seu site e obter mais informações em seu tempo livre. Mas sim, qualquer outra coisa que você queira mencionar antes de terminar?
[Jessica Parks]: Não, quero dizer, acho que o indicado Uma coisa que, você sabe, estou sempre feliz em conhecer alguém. Este é provavelmente o que eu mais gosto. Mas também acho que uma das outras coisas que realmente me levou a me envolver é meu filho. Você sabe, e eu faço isso por ele e, como, você sabe, muitas outras crianças nesta cidade. E isso é realmente o que está me promovendo, você sabe, neste momento e nessas eleições. E é assim que eu venho e realmente estou fazendo muito mais pessoal para mim, então.
[Balocca]: Sim, obrigado.
[Jessica Parks]: Sim, enquanto ele se senta atrás de mim.
[Balocca]: Sim. Ótimo jogador de basquete atualmente no interruptor. Sim, não, acho que é sempre uma ótima modelagem para nossos filhos, importa o que estamos fazendo como participação e também é como Para poder modelar para eles, podemos ter esse tipo de impacto em nossa comunidade é que ela é sempre ótima. Então, sim.
[Jessica Parks]: Sim. E também neste clima, acho importante mostrar o que é, é importante defender no que você pensa, você sabe, não importa o quanto seja, não importa o que é necessário, você sabe, é importante, é importante. Bem, obrigado. Sim.
[Balocca]: Obrigado por compartilhar tudo isso conosco e boa sorte com sua campanha.
[Jessica Parks]: Muito obrigado. Eu realmente aprecio a oportunidade, Dania. Obrigado.
[Balocca]: Muito obrigado por ouvir o episódio de hoje. O podcast Medford Bites é produzido e moderado por Danielle Balacca e Shelly Keshaman.
[XXXXXX00138_SPEAKER_01]: A música é feita por Hendrick Guidonis. Gostaríamos muito de ouvir o que você pensa sobre o podcast.
[Balocca]: Você pode se comunicar conosco por e -mail no Medfordpod em gmail.com, ou pode se qualificar e verificar o podcast nos podcasts da Apple. Muito obrigado por ouvir. Gente, como é chamado o podcast? Medford morde. Medford morde. Bom trabalho.